Un juego basado en realidad aumentada orientado al aprendizaje de temas de Ciencias Naturales y Sociales

Título:

Un juego basado en realidad aumentada orientado al aprendizaje de temas de Ciencias Naturales y Sociales

Autor:

Lizarralde, Agustín Ignacio

Otros autores / Colaboradores:

 Sanz, Cecilia Verónica; [ Director/a]  Gorga, Gladys Mabel; [ Director/a] 

Temas:

DISPOSITIVOS MÓVILES; EDUCACIÓN; REALIDAD AUMENTADA; 

URL:

,

Palabras clave:

Ruta Darwin, 

Nota de tesis:

Tesina (Licenciatura en Sistemas) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Informática, 2019.

Extensión:

86 p.  : il. col.  + 1 DVD

Resumen:

Este trabajo se enfoca en el estudio de la realidad aumentada (de ahora en más, RA) para escenarios educativos, y en su utilización para el diseño de un juego educativo vinculado al aprendizaje de temas de Ciencias Naturales y Sociales de nivel primario y secundario. Como parte del recorrido, se han estudiado los conceptos fundantes de la RA, su utilización en el escenario educativo, para luego analizar herramientas para el diseño de juegos con RA. El juego desarrollado se enmarca en un acuerdo de cooperación del III LIDI con la Subsecretaría de Gestión y Difusión del Conocimiento Programa Cultura Científica de la Provincia de Buenos Aires. En particular se desarrolla para la muestra itinerante “Ruta Darwin”. El juego Ruta Darwin (RD), es una aplicación móvil, que permite aumentar un mapa impreso que presenta el recorrido de Charles Darwin en su viaje a bordo del Beagle y el jugador debe completar un álbum de medallas a lo largo del itinerario que se propone. Desde el punto de vista educativo se enfoca en el descubrimiento de especies y fósiles (contenido vinculado a Ciencias Naturales), y en presentar a Darwin y a otros reconocidos personajes de la época (contenido vinculado a Ciencias Sociales). Fue evaluado con 47 estudiantes de una escuela de la región, donde se midió usabilidad. También fue presentado en el congreso TE&ET donde se aplicó una encuesta.

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Capítulo 1 - Introducción, objetivos y motivación
1.1. Motivación  
1.2. Objetivos  
1.2.1. Objetivo general 
1.2.2. Objetivos específicos 
1.3. Metodología de trabajo 
1.4. Estructura del trabajo

Capítulo 2 – Conceptos introductorios 
2.1. Introducción 
2.2. Realidad Mixta  
2.3. Realidad aumentada  
2.3.1 Definición 
2.3.2. Realidad aumentada vs realidad virtual 
2.3.3. Aspectos relacionados con la implementación de RA 
2.3.4. Marcadores y reconocimiento 
Marcador de cuadro 
Marcador de característica natural 
Marcador objeto 
Seguimiento sin marcador o markless tracking 
GPS
2.3.5. Características de un buen marcador 
2.3.6. Tipos de dispositivos para el desarrollo de la RA
Wearable 
Non-wearable
2.4. Realidad aumentada móvil 
2.5. Expectativas a futuro 
2.6. Conclusión

Capítulo 3 – Juegos basados en RA para escenarios educativos 
3.1. Introducción 
3.2. Juegos serios como actividad educativa
3.3. Los juegos en las actividades educativas 
3.4. Posibilidades de la RA en Educación 
3.5. Antecedentes de juegos con RA en educación, utilizados en nivel primario y
secundario 
3.6. Conclusión

Capítulo 4 - Análisis de herramientas para la creación de juegos con RA 
4.1. Introducción 
4.2. Definición de requerimientos necesarios para el desarrollo del prototipo propuesto en
la tesina 
4.3. Posibles herramientas para construcción de aplicaciones con RA 
4.3.1. Motores de juego 
Unreal Engine 4
Unity 
4.3.2. Librerías de RA
Vuforia 
ArCore
ArKit 
4.4. Conclusión

Capítulo 5 - Diseño e implementación de la aplicación Ruta Darwin 
5.1. Introducción  
5.2. Motivación para el desarrollo de la aplicación Ruta Darwin 
5.3. Presentación general de la aplicación Ruta Darwin
5.3.1. Destinatarios 
5.3.2. Equipo que participó en el proyecto
5.3.3. Descripción funcional 
5.3.3.1. Opciones del menú 
5.3.3.2. Interacción y reconocimiento de marcadores 
5.3.3.3. Descripción del guion del recorrido aumentado 
5.4. Conclusión

Capítulo 6 – Evaluación de la usabilidad de la aplicación Ruta Darwin 
6.1. Introducción 
6.2. ¿Qué es la usabilidad? 
6.3. Medición estandarizada 
6.3.1. Software Usability Measurement Inventory (SUMI)
6.3.2. System Usability Scale (SUS) 
6.4. Adaptación aplicada al SUS para llevar adelante la evaluación de Ruta Darwin 
6.5. Sesiones realizadas 
6.5.1 Prueba con usuarios cercanos al entorno de desarrollo 
6.5.2 Pruebas con destinatarios reales de la aplicación 
1) Escuela Técnica Media Nro. 8 
2) Congreso TEyET 
6.5.3 Resultados obtenidos 
6.5.3.1 Resultados de las pruebas con usuarios cercanos al entorno de desarrollo
6.5.3.2 Resultados de las pruebas con usuarios finales 
Sesiones en la escuela 
Sesiones en el congreso TEyET 
6.6. Conclusión

Capítulo 7 – Conclusiones y trabajos futuros  
7.1. Conclusiones 
7.2. Trabajos futuros 
Referencias