El uso de estrategias colaborativas mediadas por tecnología

Título:

El uso de estrategias colaborativas mediadas por tecnología: la enseñanza de la programación en el primer año de la Licenciatura en Sistemas de la UNRN

Autor:

Lovos, Edith

Otros autores / Colaboradores:

 González Príncipe, Alejandro; [ Director/a]  Fernández Mouján, Inés; [ Codirector/a] 

Temas:

ENSEÑANZA DE LA INFORMÁTICA; 

URL:

https://doi.org/10.35537/10915/38038,

Palabras clave:

trabajo colaborativo, 

Nota de tesis:

Tesis (Maestría en Tecnología Informática Aplicada en Educación) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Informática, 2014.

Extensión:

1 archivo (2,4 MB) : il. col.

Resumen:

Esta investigación presenta, el diseño, la implementación y los resultados alcanzados al aplicar una estrategia de enseñanza y aprendizaje basada en el trabajo colaborativo y su aplicación mediada por recursos TIC en el desarrollo de las actividades de laboratorio de un curso introductorio de programación de nivel superior. De esta forma, se introduce en el aula, una estrategia de trabajo colaborativo, que es supervisada y evaluada en cada una de sus instancias y cuyos resultados se presentan como conclusiones de la investigación. La tesis esta organizada de la siguiente forma: el capítulo I donde se presenta el problema de investigación, el Capítulo II, donde se presenta una revisión teórica respecto a las estrategias y herramientas utilizadas en la enseñanza y aprendizaje de la programación. A continuación en el Capítulo III, se reflexiona sobre las implicancias del uso de estrategias de trabajo colaborativo mediadas por TIC en la enseñanza y aprendizaje de la programación, en el ámbito educativo de nivel universitario. En el capítulo IV se plantea el marco metodológico que se utilizo para llevar adelante la investigación. A continuación en el capítulo V, se presenta el diseño de la propuesta de enseñanza y aprendizaje para un curso de Programación del primer año de la Lic. en Sistemas de la UNRN, Sede Atlántica, basada en actividades prácticas entregables (APE) cuya resolución se propone que se realice combinando el trabajo colaborativo y las herramientas TIC compatibles con el entorno virtual de enseñanza y aprendizaje, que utiliza en la Lic. en Sistemas, como soporte a las clases presenciales. En el capítulo VI se presentan los resultados de la implementación de la propuesta. En el capítulo VII, se exponen las conclusiones y las nuevas inquietudes que surgen del mismo. Finalmente se incluye la bibliografía consultada y los anexos del trabajo.

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1. CAPÍTULO I. INTRODUCCIÓN AL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
MARCO TEÓRICO

2. CAPÍTULO II. ENSEÑANZA DE LA PROGRAMACIÓN. ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS
2.1 Estrategias Utilizadas
2.1.1 Clases Magistrales y de Laboratorio
2.1.2 Software Visualization
2.1. 3 Robots
2.1.4 Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
2.1.5 Aprendizaje Cognitivo
2.2 RESUMEN DEL CAPÍTULO

3. CAPÍTULO III. TRABAJO COLABORATIVO, TIC Y LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA
PROGRAMACIÓN
3.1 Introducción
3.2 Enseñar y Aprender en colaboración
3.2.1 De los Agrupamientos en el trabajo colaborativo 
3.2.2 Beneficios pedagógicos
3.2.3 Aprendizaje colaborativo Mediado por Tecnología
3.2.3.1 Beneficios del uso de CSCL
3.3 La Enseñanza Colaborativa de la Programación
3.3.1 Herramientas Colaborativas para la enseñanza y el aprendizaje de la Programación
3.3.1.1 COLLEGE (COLLaborative Edition, Compiling and Execution of Programs)
3.3.1.2 EclipseGavab.
3.3.1.3 Virtual Programming Lab (VPL)
3.4 RESUMEN DEL CAPÍTULO

DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN

4. CAPÍTULO IV METODOLOGÍA
4.1 TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
4.1.1 Observación
4.1.2 Encuestas
4.1.3 Entrevistas
4.2 Recursos TIC disponibles dentro del aula virtual de la materia Programación I

5. CAPÍTULO V. DISEÑO DE LA PROPUESTA DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE 
5.1 Contexto
5.2 Destinatarios
5.3 Contenidos Curriculares e Inserción en la Carrera 
5.4 Metodología de Trabajo en la Asignatura
5.4.1 Acreditación de la Asignatura
5.4.2 Fases del Desarrollo de las APE

6. CAPITULO VI. ANÁLISIS DE RESULTADOS DE LA IMPLEMENTACIÓN
6.1 La Evaluación de los Alumnos Respecto de sus Propios Procesos de Aprendizaje
6.2 La Valoración de los Alumnos Respecto al Trabajo Colaborativo.
6.3 La Evaluación de los Alumnos Respecto a la Enseñanza 
6.4 Análisis de las Habilidades Desarrolladas en el Marco de las APE

7. CAPÍTULO VII – CONCLUSIONES
7.1 Conclusión I
7.2 Conclusión II
7.3 Conclusión III
7.4 Dificultades Encontrada
7.5 TRABAJO FUTURO

BIBLIOGRAFÍA