Evaluación de materiales didácticos web para la enseñanza del español como lengua extranjera a niños con edades entre 5 y 7 años

Título:

Evaluación de materiales didácticos web para la enseñanza del español como lengua extranjera a niños con edades entre 5 y 7 años

Autor:

Balanta Zamora, Carlos Andrés

Otros autores / Colaboradores:

 Zangara, María Alejandra; [ Director/a]  Zangara, María Alejandra; [ Director/a]  Santacruz-Valencia, Liliana Patricia; [ Codirector/a] 

Temas:

ENSEÑANZA; MATERIALES DIDÁCTICOS; 

URL:

http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/55470,

Palabras clave:

enseñanza de español, 

Nota de tesis:

Trabajo Final Integrador (Especialización en Tecnología Informática Aplicada en Educación) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Informática, 2016.

Extensión:

1 archivo (7,4 MB) :  il. col.

Resumen:

La presente investigación tuvo como principal objetivo realizar un estado del arte de los materiales didácticos web para la enseñanza del español como lengua extranjera a niños entre cinco y siete años a partir de una evaluación pedagógica y técnica de cada uno de ellos. Para dicho fin, se analizaron diferentes teorías sobre la enseñanza de lenguas extranjeras, así como teorías para el diseño y desarrollo de material multimedia. Se elaboró un instrumento de específico evaluación con el que se examinaron ocho materiales didácticos web, y se generó un reporte cualitativo y cuantitativo de cada uno de ellos. Este trabajo constituye la etapa inicial de un proyecto de desarrollo de material didáctico web para niños.

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CAPÍTULO 1 
INTRODUCCIÓN 
1.1 INTRODUCCIÓN 
1.2 OBJETIVO GENERAL
1.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
1.4 MOTIVACIÓN 

CAPÍTULO 2 
MARCO TEÓRICO 
2.1 INTRODUCCIÓN
2.2 ENSEÑANZA DE SEGUNDAS LENGUAS
2.2.1 El enfoque comunicativo
2.2.2 El aprendizaje basado en contenidos 
2.2.3 El aprendizaje colaborativo 
2.2.4 El aprendizaje cooperativo
2.3 DISEÑO Y DESARROLLO DE MATERIAL MULTIMEDIA
2.3.1 Diseño instruccional 
2.3.2 Teorías de diseño instruccional 
2.3.3 Materiales didácticos web 
2.3.4 Evaluación de materiales didácticos web 
2.4 LA IMPORTANCIA DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS WEB EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
2.4.1 Teoría de la carga cognitiva
2.4.2 Teoría cognitiva del aprendizaje multimedia 
2.4.3 Cinco procesos cognitivos en la teoría cognitiva de aprendizaje multimedia

CAPÍTULO 3 
MARCO METODÓLOGICO Y TRABAJO DE EXPLORACIÓN DE CAMPO
3.1 INTRODUCCIÓN 
3.2 CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS WEB PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
3.2.1 Aspectos pedagógicos 
3.2.2 Aspectos técnicos
3.3 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA MATERIALES DIDÁCTICOS WEB PARA LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
3.3.1 Información general
3.3.2 Navegación 
3.3.3 Valor pedagógico 
3.3.4 Taxonomia de bloom 
3.3.5 Aspectos técnicos
3.4 SELECCIÓN DEL MATERIAL DIDÁCTICO WEB ANALIZADO 
3.5 ANÁLISIS DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS WEB PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
3.5.1 Plaza Sésamo
3.5.2 Super Saber 
3.5.3 Online Free Spanish 
3.5.4 Chillola 
3.5.5 Primary Languages Spanish
3.5.6 Rocklingua – Music Based Spanish Learning 
3.5.7 Mi Mundo en Palabras 
3.5.8 Ciudad 17

CAPÍTULO 4 
RESULTADOS 
4.1 INTRODUCCIÓN 
4.2 RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS WEB 
4.3 CLASIFICACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS WEB PARA LA ENSEÑAZA DEL ESPAÑOL A NIÑOS 
4.3.1 Dimensión descriptiva 
4.3.2 Dimensión pedagógica 

CAPÍTULO 5 
CONCLUSIONES Y TRABAJO FUTUROS
5.1 INTRODUCCIÓN 
5.2 CONCLUSIONES 
5.3 TRABAJOS FUTUROS 

ANEXOS

BIBLIOGRAFÍA