Análisis del estado del arte de los modelos de calidad de Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje

Título:

Análisis del estado del arte de los modelos de calidad de Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje

Autor:

Ochoa Roblez, José Manuel

Otros autores / Colaboradores:

 Esponda, Silvia Susana; [ Director/a]  Astudillo, Gustavo Javier; [ Codirector/a] 

Temas:

CALIDAD DE SOFTWARE; EDUCACIÓN; 

URL:

http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/89019,

Palabras clave:

entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (EVEA), 

Nota de tesis:

Trabajo Final Integrador (Especialización en Tecnología Informática Aplicada en Educación) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Informática, 2019.

Extensión:

1 archivo (2,3 MB) : il. col.

Resumen:

El presente trabajo de investigación abarca el estudio teórico, análisis y presentación de modelos para la evaluación de calidad de los Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA). El tema central sobre el que se basa esta investigación es la calidad de software, desde el punto de vista de los modelos de calidad en EVEA utilizados en Educación Superior, para ello se investigaron algunos modelos existentes. El trabajo está estructurado de la siguiente manera: El capítulo 1 hace referencia a la Introducción al tema general de esta investigación, sus objetivos, motivación y la metodología de investigación a seguir. En el capítulo 2 se hace una selección de siete Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje de distribución gratuita y se detalla su definición, principales características y funcionalidades. En el capítulo 3 se centra la atención en los estándares de calidad ISO/IEC 9126 y 25000 y modelos de evaluación aplicables a Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje, un recorrido por 5 modelos desarrollados por diferentes autores. En el capítulo 4 se presenta un análisis de resultados y discusión obtenida del estudio de los modelos investigados en el capítulo anterior. En el capítulo 5 se exponen las conclusiones obtenidas y trabajos futuros.

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Índice general
Índice de tablas
Índice de figuras 

Capítulo 1 – Introducción
  1.1 Introducción 
  1.2 Objetivos
  1.3 Motivación
  1.4 Metodología de Investigación
  1.5 Estructuración del trabajo

Capítulo 2 - Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje 
  2.1 Introducción
  2.2 Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje
    2.2.1 Moodle
    2.2.2 Claroline
    2.2.3 Chamilo
    2.2.4 Dokeos
    2.2.5 ILIAS
    2.2.6 Atutor
    2.2.7 NEO LMS
  2.3 Resumen

Capítulo 3 - Modelos de evaluación de calidad de Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje 
  3.1 Introducción
  3.2 Modelos de evaluación de Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje
    3.2.1 Estándares de calidad ISO/IEC 9126 y 25000 (SquaRE)
      3.2.1.1 ISO/IEC 9126
      3.2.1.2 ISO/IEC 25000 (SquaRE)
    3.2.2 MUsa: Modelo centrado en la Usabilidad para la evaluación de EVEA
    3.2.3 Modelo de evaluación de calidad para Entornos Virtuales de Aprendizaje
    3.2.4 Hacia una propuesta para evaluar Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) en Educación Superior
    3.2.5 Propuesta para la evaluación de Entornos Virtuales de Enseñanza Aprendizaje con base en   Estándares de usabilidad
    3.2.6 Método de evaluación de calidad de Entornos Virtuales de Aprendizaje basado en el Modelo Sistémico de Calidad (MOSCA)
  3.3 Resumen

Capítulo 4 - Resultados y discusión
  4.1 Introducción
  4.2 Descripción
    4.2.1 Aplicación del modelo ISO 9126 a la evaluación de un Sistema elearning
    4.2.2 Aplicación de MUsa: Modelo centrado en la Usabilidad para evaluación de EVEA
    4.2.3 Aplicación del modelo de Evaluación de Calidad para Entornos Virtuales de Aprendizaje de  Yánez Valencia
    4.2.4 Modelo de calidad basado en ISO 9126 para sistemas e-learning
    4.2.5 Evaluación de Sistemas de Gestión e-learning por parte de profesores y estudiantes en universidades Ugandesas: Un caso de la Universidad Muni
    4.2.6 Propuesta para la evaluación de Entornos Virtuales de Enseñanza Aprendizaje con base en   estándares de Usabilidad
  4.3 Discusión
  4.4 Resumen

Capítulo 5 - Conclusiones y trabajos futuros
  5.1 Conclusiones
  5.2 Trabajos futuros

Bibliografía