Diseño, desarrollo y evaluación de material didáctico web para la enseñanza del español como lengua extranjera a niños de siete años de edad

Título:

Diseño, desarrollo y evaluación de material didáctico web para la enseñanza del español como lengua extranjera a niños de siete años de edad

Autor:

Balanta Zamora, Carlos Andrés

Otros autores / Colaboradores:

 Zangara, María Alejandra; [ Director/a] 

Temas:

MATERIALES DIDÁCTICOS; ESPAÑOL; 

URL:

http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/99578,https://doi.org/10.35537/10915/99578,

Palabras clave:

lengua extranjera, 

Nota de tesis:

Tesis (Maestría en Tecnología Informática Aplicada en Educación) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Informática, 2019.

Extensión:

1 archivo (6,3 MB) : il. col.

Resumen:

El presente trabajo describe la jornada de diseño, desarrollo y evaluación de un material didáctico web para la enseñanza del español como lengua extranjera a niños de siete años de edad, denominado “La Aventura del Saber y Explorar el Español como Lengua Extranjera” que fue implementado en una escuela pública de los Estados Unidos como apoyo a las clases del grado segundo de primaria. Esta propuesta nace como continuación del trabajo de investigación “Evaluación de materiales didácticos web para la enseñanza del español a niños con edades entre 5 y 7 años” (Balanta, 2016) que sentó un precedente para conocer los materiales didácticos web disponibles para la enseñanza del español a niños y los abordajes de diseño instruccional en los que estos materiales se focalizan. En este trabajo se presentan las metodologías para la enseñanza de lenguas que fundamentaron el desarrollo del prototipo; el enfoque comunicativo y sus metodologías subyacentes: el aprendizaje basado en contenidos, el aprendizaje basado en tareas y el enfoque léxico. De igual forma, esta propuesta se basó en las metodologías para la elaboración de materiales didácticos web de (Pere, 1995) y (Galvis P. Alvaro, 1999), de las cuales surgió una metodología especifica que se adaptó a las necesidades del proyecto. Como resultado, se llevó a cabo un análisis de necesidades que brindó una fotografía general de los requerimientos que el prototipo debía tener: las motivaciones y percepciones que los estudiantes tenían sobre un material didáctico web, lo que les gustaría que les ofreciera, entre otros aspectos. Seguidamente, se realizó el diseño del material que consistió en la creación del guion multimedia que anticipó el prototipo del material a desarrollar. Luego se prosiguió con el desarrollo donde se pusieron en práctica los conceptos teóricos investigados en la fundamentación y las funcionalidades del guion. La implementación y evaluación de este prototipo permitió observar los avances lingüísticos de los estudiantes por medio de una prueba de entrada y otra de salida. Finalmente, la investigación concluyó con el establecimiento de nuevas líneas para trabajos futuros.

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AGRADECIMIENTOS 
ÍNDICE 
LISTAS DE TABLAS 
LISTAS DE FIGURAS 
RESUMEN 

FUNDAMENTACIÓN 
1.1 INTRODUCCIÓN 
1.2 OBJETIVO GENERAL 
1.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
1.4 MOTIVACIÓN 

MARCO TEÓRICO 
2.1 INTRODUCCIÓN 
2.2 ENSEÑANZA DE SEGUNDAS LENGUAS 
2.2.1 EL ENFOQUE COMUNICATIVO 
2.2.2 EL APRENDIZAJE BASADO EN CONTENIDOS 
2.2.3 EL ENFOQUE BASADO EN TAREAS 
2.2.4 EL ENFOQUE LÉXICO 
2.3 ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS A NIÑOS 
2.3.1 CONSTRUCTIVISMO 
2.3.2 COGNITIVISMO 
2.4 DISEÑO Y DESARROLLO DE MATERIALES MULTIMEDIA 
2.4.1 DISEÑO INSTRUCCIONAL 
2.4.2 METODOLOGÍAS PARA LA ELABORACIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO 
2.5 LA ENSEÑANZA DE LENGUAS ASISTIDA POR COMPUTADOR 
2.5.1 DISEÑO Y EVALUACIÓN EN ELAC 
2.5.2 LA COMUNICACIÓN MEDIADA POR COMPUTADOR 
2.5.3 APRENDIZAJE EN LÍNEA 
2.6 TRABAJOS SIMILARES 
2.6.1 DESARROLLO DE APLICACIÓN INTERACTIVA PARA ENSEÑAR VOCABULARIO EN INGLÉS A NIÑOS DESDE EDAD PREESCOLAR 
2.6.2 EL PROCESO DE DISEÑO, DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE UNA APLICACIÓN MULTIMEDIA INTERACTIVA PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL INGLÉS 
2.6.3 DISEÑO Y EVALUACIÓN DE UNA APLICACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA 

PROCESO DE DISEÑO Y DESARROLLO DE “LA AVENTURA DEL SABER Y EXPLORAR EL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA” 
3.1 INTRODUCCIÓN 
3.2 METODOLOGÍA IMPLEMENTADA PARA EL DESARROLLO DEL MATERIAL DIDÁCTICO WEB INICIAL 
3.2.1 ANÁLISIS DE NECESIDADES (GALVIS P. ALVARO, 1999) 
3.2.2 DISEÑO INSTRUCTIVO (PERE, 1995) 
3.2.3 PROTOTIPO ALFA-TEST (PERE, 1995) 
3.2.4 EVALUACIÓN EXTERNA (PERE, 1995) 
3.2.5 ADMINISTRACIÓN (GALVIS P. ALVARO, 1999) 
3.3 PROCESO DE DISEÑO Y DESARROLLO DEL MATERIAL DIDÁCTICO WEB 
3.3.1 ANÁLISIS DE NECESIDADES 
3.3.2 DISEÑO DEL MATERIAL DIDÁCTICO WEB 
3.3.3 DESAROLLO DEL MATERIAL DIDÁCTICO WEB 
3.3.4 PRESENTACIÓN DEL MATERIAL DIDÁCTICO WEB – LA AVENTURA DEL SABER Y EXPLORAR EL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA 

IMPLEMENTACIÓN, EVALUACIÓN Y RESULTADOS 
4.1 INTRODUCCIÓN 
4.2 IMPLEMENTACIÓN DEL MATERIAL DIDÁCTICO WEB 
4.2.1 ANÁLISIS Y RESULTADOS DE LA PRE EVALUACIÓN Y POST EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES 
4.3 EVALUACIÓN DEL MATERIAL DIDÁCTICO WEB 
4.3.1 EVALUACIÓN POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SEGUNDO 
4.3.2 REVISIÓN POR PARTE DE LOS PROFESORES DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA 
4.4 RESULTADOS 

CONCLUSIONES 
5.1 INTRODUCCIÓN 
5.2 CONCLUSIONES 

LÍNEAS FUTURAS DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO 
6.1 INTRODUCCIÓN 
6.2 TRABAJOS FUTUROS 

ANEXOS 
ANEXO 1: GUÍA CURRICULAR DEL PROGRAMA DE INMERSIÓN DUAL EN ESPAÑOL 
ANEXO 2: AVANCES DEL GUION MULTIMEDIA ELABORADO EN LA ETAPA DE DESARROLLO 
ANEXO 3: ENCUESTA A PROFESORES DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA 
ANEXO 4: ENCUESTA A ESTUDIANTES DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA 
ANEXO 5: PRUEBA DIAGNÓSTICA LA AVENTURA DEL SABER Y EXPLORAR EL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
ANEXO 6: LA AVENTURA DEL SABER Y EXPLORAR EL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA – PRUEBA DE SALIDA
ANEXO 7: EVALUACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS WEB PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA POR PARTE DE PROFESORES