El aula extendida y el uso de tecnología digital

Título:

El aula extendida y el uso de tecnología digital: habilidades cognitivas implicadas en contenidos de biología

Autor:

Neiman, Andrés Marcelo

Otros autores / Colaboradores:

 Malbrán, María del Carmen; [ Director/a] 

Temas:

EDUCACIÓN; TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN (TICS); 

Nota de tesis:

Tesis (Maestría en Tecnología Informática aplicada en Educación) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Informática, 2017.

Extensión:

130 p. : il. col.

Resumen:

Este trabajo se propone indagar las habilidades cognitivas desplegadas por alumnos de educación media en contenidos de Biología, a partir del uso de materiales digitales en una modalidad de aula extendida, el entorno y la taxonomía de Bloom y Robert Marzano como marco teórico en la indagación de materiales preparados para este fin. La experiencia fue implementada en la escuela media Nuestra Señora del Valle, como ensayo de Aprendizaje Mixto, mezclado, combinando la enseñanza presencial y el uso de la tecnología digital en actividades colaborativas y de autoaprendizaje. Se indagaron habilidades cognitivas que ponen en juego los alumnos a partir de la utilización de diferentes materiales educativos digitales y estrategias de trabajo cooperativas e individuales. Se trabajó con una población estudiantil de aproximadamente 80 jóvenes del Colegio ¨Nuestra Señora del Valle” de la Ciudad de La Plata, entre 13 y 17 años. Para los cuales se preparó un recurso de indagación inicial sobre capacidades cognitivas, en dónde se presentaron textos literarios, previamente seleccionados. Estos textos fueron elegidos con la idea de proporcionar una actividad en dónde el mensaje escrito fuera de uso corriente, coloquial, con terminologías conocidas, familiares para los estudiantes. De esta forma el recurso pretende adaptarse al nivel académico e intereses de los adolescentes, considerando a estos textos, de mayor afinidad que los escritos usuales de ciencias naturales. Se construyeron cinco tipos de materiales para apoyar la construcción de habilidades aplicadas, con contenidos del área Ciencia Naturales en el aula extendida. El trabajo de tesis describe la construcción de estos materiales, su aplicación en el aula extendida y elabora conclusiones para trabajos futuros.

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PRIMERA PARTE

 CAPÍTULO 1: Objetivos y organización del documento
1.1 Objetivos Generales 
1.2 Objetivos Específicos
1.3 Motivación 
1.4 Organización del documento
1.5 Metodología de Investigación recolección de datos y trabajo de campo

SEGUNDA PARTE 

CAPÍTULO 2: Marco teórico
2.1 Consideraciones iniciales
2.2 Fundamentos
2.3 Marco Teórico Entornos de Aprendizaje
2.4 Marco teórico del primer material (PM)
2.5 Marco teórico del segundo material (SM)
2.6 Marco teórico del tercer material (TM)
2.7 Marco teórico del cuarto material (CM)
2.8 Marco teórico del Quinto material (QM)

 TERCERA PARTE 
 
CAPÍTULO 3: Etapas iniciales del Proyecto
3.1 Diagnóstico de la problemática (Recolección de datos)
3.2 Tratamiento cuanti-cualitativo de los datos (Proveniente de las pruebas de los alumnos)

CUARTA PARTE 

CAPÍTULO 4 Implementación de los materiales
4.1 Puesta en producción

CAPÍTULO 5: Primer material (PM)
5.1 Diseño y producción
5.2 Descripción de las herramientas utilizadas (PM)
MindMeister
Examtime.
5.3 Descripción del material en el aula extendida (PM)
Pasos para realizar el mapa: tareas de aula y aula extendida 
5.4 Conclusiones sobre el primer material (PM)
5.5 Etapas de construcción on line (producción e implementación)
5.6 Alcances

CAPÍTULO 6: Segundo material (SM)
6.1 Diseño y producción
6.2 Descripción del software de autor utilizado (SM)
6.3 Marco teórico del área programática a desarrollar (SM)
6.4 Descripción del material en el aula extendida (DISEÑO y PRODUCCIÓN) (SM)
6.5 Implementación
6.6 Conclusiones sobre el material

CAPÍTULO 7: Tercer material (TM)  
7.1 Diseño y producción General 
7.2 Descripción y capacidades del software de autor 
7.3 Interfaz de software 
7.4 Marco teórico del área programática 
7.5 Descripción del material (Diseño y Producción) 
7.6 Implementación 
7.7 Conclusiones de los materiales producidos 

CAPÍTULO 8 Cuarto material (CM)
8.1 Diseño y producción General 
8.2 Descripción del material (DISEÑO y PRODUCCIÓN)
8.3 Descripción y capacidades del software de autor utilizado (CM)
8.4 Implementación en el aula extendida 
8.5 Conclusiones de los materiales producidos 

 CAPÍTULO 9 Material de Genética (QM)
9.1 Diseño y producción
9.2 Descripción de los contenidos (marco teórico)
9.3 Marco teórico 
9.4 Descripción del material en el aula extendida
Uso del simulador
9.6 Conclusiones del uso del simulador

 QUINTA PARTE

CAPÍTULO 10: Resultados y Conclusiones.
10.1 Elaboración de resultados 
10.2 Conclusiones para docentes 
10.3 Encuesta y conclusiones
10.4 Conclusiones finales 
10.5 Trabajos futuros
10.6 Algunas nuevas herramientas

ANEXO 
Genética software (Código)

INDICE DE CUADROS, GRÁFICOS Y FIGURAS 

 BIBLIOGRAFÍA 

REFERENCIAS