Laboratorio virtual de electrónica básica para alumnos universitarios dentro de aula extendida

Título:

Laboratorio virtual de electrónica básica para alumnos universitarios dentro de aula extendida: comprobaciones de las leyes básicas de circuitos eléctricos y aplicaciones sobre semiconductores

Autor:

Navarria, Leonardo

Otros autores / Colaboradores:

 González, Hector; [ Director/a]  Zangara, María Alejandra; [ Codirector/a] 

Temas:

EDUCACIÓN; 

URL:

https://doi.org/10.35537/10915/154689,

Palabras clave:

laboratorios virtuales, aula extendida, 

Nota de tesis:

Tesis (Maestría en Tecnología Informática Aplicada en Educación) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Informática, 2022.

Extensión:

1 archivo (5,2 MB) : il. col.

Resumen:

En la enseñanza presencial de carreras que poseen contenido práctico se hace fundamental la realización de prácticas para afianzar conocimientos. La ejercitación en las mismas involucra la asistencia del estudiante a determinados turnos de horarios fijos, en un lugar limitado en recursos de equipamiento y espacio. Con el uso de metodologías de trabajo virtuales se puede lograr que un gran número de alumnos tenga acceso a los contenidos prácticos para poder familiarizarse con instrumentos y componentes de electrónica básica que son de fundamental importancia para la adquisición de conocimientos prácticos. La pandemia COVID-19 ha fortalecido la realización de laboratorios virtuales, ya que durante el 2020 y 2021 la Universidad Nacional de La Plata dictó de forma virtual todas las clases de las asignaturas en las cuales se estudiaron los laboratorios virtuales. El objetivo de este trabajo es evaluar la efectividad que poseen las actividades prácticas de electrónica básica al realizarse con laboratorios virtuales dentro de un aula extendida. En la primera parte del proyecto se plantea el contexto en el cual se desarrollan los laboratorios, siguiendo por la explicación de los contenidos de estos. Avanzando con el trabajo se detalla la metodología empleada. Sobre el final del trabajo se realizó la evaluación de los contenidos de los laboratorios virtuales por juicio de expertos y posteriormente se evaluó el uso de los laboratorios utilizando encuestas cerradas a los alumnos, obteniendo resultados aceptables como se detalla en el capítulo final.

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Capítulo 1. Introducción 
1. Motivación / Estado del arte
2. Objetivos 
2.1. Objetivo general 
2.2. Objetivos específicos 
3. Estructura del trabajo
4. Producción científica derivada la tesis

Capítulo 2. Nuevas modalidades de enseñanza ayudadas con TICs. 
1. Educación a distancia 
2. Transformaciones 
a) Transformaciones tecnológicas 
b) Distancia Transaccional 
c) Aula Extendida 
d) Aprendizaje Flexible 
e) Bimodalidad 

Capítulo 3. Los laboratorios virtuales en la enseñanza con TICs. 
1. Entornos Virtuales de Enseñanza de Aprendizaje 
a) Introducción 
b) EVEA Moodle 
Actividades en Moodle 
Recursos en Moodle 
2. El Aprendizaje fundamentado en trabajos de laboratorio 
3. Rol docente en la virtualidad 
4. Competencias del Egresado en Ingeniería
a) Competencias Tecnológicas 
b) Competencias Sociales, Políticas y Actitudinales 
c) Evaluación por competencias 
d) Competencias en las prácticas de laboratorios 

Capítulo 4: Metodología 
1. Investigación 
2. Instrumentos de evaluación 
3. Instrumento utilizado en el juicio de expertos 
4. Comunicación y seguimiento metodológico del juicio de expertos 
5. Instrumento de Evaluación enviado a los alumnos

Capítulo 5: Desarrollo 
1. Introducción 
2. Simuladores de Circuitos Eléctricos. Introducción a la Electrónica 
3. LTSPICE XVII. Uso básico para realizar simulaciones de circuitos 
4. Laboratorios Virtuales 
5. Laboratorio 1: verificación de las leyes de Kirchhoff 
6. Laboratorio 2: Utilización de Instrumentos de Medición. 
7. Laboratorio 3: Uso del Simulador LTSPICE 
8. Laboratorio 4: Rectificadores 
9. Laboratorio 5: de Polarización de transistores y reguladores 

Capítulo 6: Resultados 
1. Análisis de resultados del juicio de expertos 
a) Laboratorio Comprobación de las Leyes de Kirchhoff 
Conclusiones del juicio de expertos y ajustes. 
b) Laboratorio de uso de Instrumentos de medición de variables eléctricas 
Conclusiones del juicio de expertos y ajustes. 
c) Uso del Simulador LTSPICE 
Conclusiones del juicio de expertos y ajustes del uso del Simulador LTSPICE 
d) Laboratorio de Análisis de Rectificadores 
Conclusiones del juicio de expertos y ajustes del Laboratorio de rectificadores 
e) Laboratorio de polarización de transistores 
Conclusiones del juicio de expertos y ajustes del Laboratorio de transistores 
f) Opiniones globales y comentarios de los jurados 
2. Resultados obtenidos por la evaluación de los alumnos previos. 
3. Resultados obtenidos por la evaluación de los alumnos posteriores. 
4. Análisis ítem por ítem. 
5. Conclusiones 

Capítulo 7: Conclusiones y trabajos futuros
Conclusiones 
Trabajo a futuro 

Referencias