Modelo de mejora para pruebas continuas

Título:

Modelo de mejora para pruebas continuas

Autor:

Mascheroni, Maximiliano Agustín

Otros autores / Colaboradores:

 Irrazábal, Emanuel; [ Director/a]  Rossi, Gustavo Héctor; [ Director/a] 

Temas:

DESARROLLO DE SOFTWARE; 

URL:

https://doi.org/10.35537/10915/122709,

Palabras clave:

entregas continuas, pruebas continuas, 

Nota de tesis:

Tesis (Doctorado en Ciencias Informáticas) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Informática, 2021.

Extensión:

1 archivo (5,5 MB) : il. col.

Resumen:

La Entrega Continua es una práctica donde se desarrolla software de calidad de un modo en el que puede ser lanzado a producción en cualquier momento. Sin embargo, como parte de este trabajo de investigación se realizaron una revisión sistemática de la literatura y una encuesta, las cuales reportan que tanto la literatura académica como la industria todavía encuentran problemas relacionados con el proceso de pruebas al usar prácticas como Entrega Continua o Despliegue Continuo. De este modo, se propone el Modelo de Mejora para Pruebas Continuas como una solución a los problemas de pruebas en los entornos de desarrollo continuo. El mismo recopila propuestas y enfoques de diferentes autores que son presentados como buenas prácticas, agrupadas por tipos de pruebas y divididos en cuatro niveles. Estos niveles indican una jerarquía de mejora y un camino evolutivo en la implementación de las Pruebas Continuas. Además, una herramienta llamada EvalCTIM fue desarrollada para guiar la evaluación del proceso de pruebas utilizando el modelo propuesto. Finalmente, para validar el modelo, se empleó el método de Investigación-Acción mediante una evaluación teórica interpretativa seguida de estudios de casos llevados a cabo en proyectos de desarrollo de software reales. Los resultados demuestran que el modelo se puede utilizar como una solución para implementar las Pruebas Continuas de forma gradual en empresas con entornos de desarrollo continuo.

Puede solicitar más fácilmente el ejemplar con: TES 21/36

1. INTRODUCCIÓN
1.1. Motivación 
1.2. Hipótesis y Objetivos 
1.2.1. Objetivos Específicos 
1.3. Áreas de Conocimiento Implicadas
1.4. Metodología 
1.4.1. Documentación del estado del arte y la descripción del problema 
1.4.2. Desarrollo, resolución y validación de los resultados obtenidos
1.5. Alcance
1.6. Lista de publicaciones derivada de resultados durante el desarrollo de la tesis
1.7. Organización del documento

2. ESTADO DE LA CUESTIÓN 
2.1. La calidad en el desarrollo del software.
2.1.1. ISO/IEC 9126 y 25000
2.2. Metodologías ágiles 
2.2.1. El Manifiesto Ágil 
2.2.2. Comparación con las metodologías tradicionales 
2.3. Integración Continua 
2.3.1. El proceso de Integración Continua y sus componentes 
2.3.2. Retroalimentación continua
2.4. Despliegue Continuo 
2.4.1. Despliegue tradicional y Despliegue Continuo
2.5. Entrega Continua 
2.5.1. Entrega continua y Despliegue Continuo
2.5.2. Conducto de despliegue 
2.6. Pruebas en entornos continuos 
2.6.1. Inspecciones de código
2.6.2. Pruebas unitarias
2.6.3. Pruebas de integración 
2.6.4. Pruebas funcionales y no funcionales
2.6.5. Pruebas de aceptación del usuario 
2.7. Modelos de pruebas 
2.7.1. Modelo de madurez integrado para el proceso de pruebas (TMMi) 

3. IMPORTANCIA DE LAS PRUEBAS EN LOS ENTORNOS DE DESARROLLO CONTINUO
3.1. Importancia de las pruebas en el desarrollo continuo de software
3.2. Revisión sistemática de la literatura en Pruebas Continuas 
3.2.1. Objetivos y cuestiones de investigación 
3.2.2. Análisis y discusión de los resultados
3.2.3. Conclusiones de la RSL 
3.3. Análisis de los problemas encontrados en la literatura 
3.4. Los problemas de Pruebas Continuas en la industria
3.4.1. Encuesta sobre Pruebas Continuas 
3.5. Relevamiento de los problemas más importantes en Pruebas Continuas

4. MODELO DE MEJORA PARA PRUEBAS CONTINUAS 
4.1. Definición del Modelo 
4.1.1. Etapas de Verificación y Validación
4.2. Niveles de Mejoras
4.2.1. Nivel de Mejora 1 
4.2.2. Nivel de Mejora 2 
4.2.3. Nivel de Mejora 3 
4.2.4. Nivel de Mejora 4
4.2.5. Relación entre los niveles de mejora y los problemas relacionados a las Pruebas Continuas

5. PROCESO DE EVALUACIÓN CON EL MODELO CTIM
5.1. Proceso de evaluación 
5.1.1. Unidad organizacional y proyectos auditados 
5.1.2. Participantes y etapas de la auditoría
5.2. Descripción de EvalCTIM

6. VALIDACIÓN DEL MODELO CTIM 
6.1. Etapa de validación 1: Interpretación teórica del modelo 
6.1.1. Selección de los expertos participantes
6.1.2. Diseño de la entrevista 
6.1.3. Evaluación teórica del modelo
6.1.4. Análisis de los resultados y mejora del modelo 
6.2. Etapa de validación 2: Estudios de casos
6.2.1. Selección de los proyectos participantes 
6.2.2. Entrevistas
6.2.3. Ciclo 2: Estudio de caso para CTIL 1
6.2.4. Ciclo 3: Estudio de caso para el nivel CTIL 2
6.2.5. Ciclo 4: Estudio de caso para el nivel CTIL 3 
6.2.6. Ciclo 5: Estudio de caso para el nivel CTIL 4
6.3. Total de mejoras realizadas al modelo

7. CONCLUSIÓN