Estrategias para trabajar competencias en una asignatura masiva de Informática

Título:

Estrategias para trabajar competencias en una asignatura masiva de Informática: el caso de seminario de Python

Autor:

Banchoff Tzancoff, Claudia Mariana

Colaboradores:

; Harari, Viviana; Martín, Sofía

Temas:

EDUCACIÓN

En:

Congreso Argentino de Ciencias de la Computación (26to : 2020 : San Justo, Argentina)

Resumen:

La mayoría de las asignaturas de las carreras relacionadas a la Ciencia de la Computación, suelen centrarse en la enseñanza de los aspectos específicos asociados a las mismas. Esta forma de enseñanza es lo que tradicionalmente se viene planteando desde hace años y es naturalmente aceptado tanto por los estudiantes como por los planteles docentes de las diferentes asignaturas. En los últimos años, en el terreno educativo y, en función de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, se comenzó a hablar de la educación basada en competencias. Este artículo describe cómo fue la adecuación de la propuesta de enseñanza de una materia masiva de la Facultad de Informática de la Universidad Nacional de La Plata para trabajar competencias. No sólo se detallarán las acciones tomadas sino que también se hablará sobre los debates internos que estos cambios generaron al interior del equipo docente de la materia.

URL/DOI:

http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/114493

Palabras clave:

aprendizaje por competencias

Medio:

Soporte electrónico

Tipo de documento:

Artículo

Descripción física:

1 archivo (499,7 kB)

Idioma:

Español

Publicación:

, 2020

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