Juego serio como actividad de autoevaluación de los alumnos y su integración con un entorno virtual de enseñanza y aprendizaje

Título:

Juego serio como actividad de autoevaluación de los alumnos y su integración con un entorno virtual de enseñanza y aprendizaje

Autor:

Archuby, Federico Héctor

Otros autores / Colaboradores:

 Sanz, Cecilia Verónica; [ Director/a]  Pesado, Patricia Mabel; [ Codirector/a] 

Temas:

EDUCACIÓN; JUEGOS; DISPOSITIVOS MÓVILES; 

Palabras clave:

juegos serios, entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje, Unity 3D, 

Nota de tesis:

Tesina (Licenciatura en Sistemas) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Informática, 2017.

Extensión:

103 p.  : il. col.  + 1 DVD

Resumen:

La utilización de juegos en escenarios educativos es una práctica naturalizada, especialmente en los niveles iniciales de la educación formal. Las tecnologías digitales han evolucionado de forma tal que los videojuegos se han puesto también en el abanico de posibilidades para desarrollar estrategias educativas innovadoras. Debido a la proliferación de los dispositivos móviles que ocurrió en los últimos años, han empezado a surgir investigaciones para aprovechar las posibilidades de los juegos serios sobre este tipo de dispositivos. En la presente tesina, se ha desarrollado un juego serio para dispositivos móviles orientado a la autoevaluación de los estudiantes y con posibilidades de integración con Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA). Se realizó una revisión bibliográfica sobre juegos serios, y su relación con la educación, haciendo énfasis en aquellos pensados para autoevaluación y en dispositivos móviles. También se relevaron diferentes motores de juegos como posibilidades para el desarrollo del juego creado en esta tesina. El desarrollo es un juego serio llamado “Desafiate”, que se integra con la herramienta de autoevaluación del EVEA IDEAS. Con este juego se desarrolló una experiencia con alumnos y docentes del módulo de EPA del curso de ingreso para las carreras que dicta la facultad. Se presentan los resultados y las conclusiones del trabajo.

Puede solicitar más fácilmente el ejemplar con: TES 17/05

Índice general

1. Introducción. Objetivos y motivación
  1.1. Objetivos
  1.2. Motivación
  1.3. Metodología de trabajo propuesta
  1.4. Resultados esperados
  1.5. Estructura del trabajo

2. Juegos serios y educación
  2.1. Introducción
  2.2. Juegos Serios
  2.3. Juegos serios orientados a la evaluación
  2.4. Juegos serios para dispositivos móviles 
  2.5. Análisis de juegos serios relevados en la bibliografía
  2.6. Conclusiones del capítulo 

3. Caracterización y análisis de motores de juego.
  3.1. Introducción 
  3.2. Definición
  3.3. Evolución de los motores
  3.4. Definición de requisitos para la selección de un motor específico para el juego
 propuesto
  3.5. Análisis de diferentes alternativas de motores de juegos
  3.6. Selección de un motor de juegos para el juego Desafiate
  3.7. Conclusiones del capítulo

4. Diseño de la propuesta del juego Desafiate
  4.1. Introducción
  4.2. Motivación 
  4.3. Descripción general de Desafiate 
  4.4. Conclusiones del capítulo

5. Arquitectura e implementación de la propuesta del juego Desafiate
  5.1. Introducción
  5.2. Descripción general de la Arquitectura de Desafiate 
  5.3. Unity, aspectos destacados y que ayudaron a la implementación del juego
  5.4. Assets externos
  5.5. Modales
  5.6. Resolución de desafíos 
  5.7. Datos a guardar
  5.8. Comunicación e integración con el EVEA IDEAS
  5.9. IDEAS
  5.10. Conclusiones del capítulo

6. Experiencias con el uso de Desafiate
  6.1. Introducción
  6.2. Metodología de las experiencias realizadas
  6.3. Experiencia con alumnos
  6.4. Experiencia con docentes
  6.5. Conclusiones del capítulo

7. Conclusiones y trabajos futuros
  7.1. Introducción
  7.2. Aportes y conclusiones del trabajo
  7.3. Líneas de Trabajo Futuro 

Referencias

Índice de figuras